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El nuevo rol del docente virtual

El nuevo rol del docente virtual para entornos virtuales de aprendizaje

“El caso CEIPA”

“A las plantas las endereza el cultivo; a los hombres, la educación”. Jean J. Barthélemy.

Hoy en día el uso y desarrollo de nuevas tecnologías ha llevado a la necesidad de crear nuevos medios de enseñanza-aprendizaje en el mundo de la educación, es por ello que es de vital importancia no sólo brindarle a los alumnos la oportunidad de utilizar nuevas herramientas tecnológicas para lograr un aprendizaje significativo, sino también cambiar el paradigma de los docentes al hacer uso de éstas herramientas que en la actualidad no pueden dejarse fuera del esquema educativo.

En la época de la post-post modernidad en la que nos encontramos, los docentes ahora nos tenemos que preocupar aún más por estar a la par de los estudiantes en cuanto al uso de los diferentes medios electrónicos, ya que el papel tradicional que desempeñaba un didáctico ha quedado atrás, ahora se reclaman nuevos conocimientos y contenidos que se reflejan en el talento esperado de cada alumno, es decir, hablamos del progreso de nuevas competencias, en éste particular caso, en el progreso de las competencias en el uso de nuevas tecnologías. Para empezar una revolución y un cambio radical en la forma de educar es completamente necesario romper con los viejos paradigmas e incluso rediseñar o bien inventar nuevos, con el objetivo de iniciar un proceso de transformación cultural.

La disolución de los viejos paradigmas debe empezar por los docentes, que seamos capaces de romper viejos modelos mentales y de promover una educación basada no en la metodología de una educación tradicional, sino en una nueva escuela y un modelo constructivista que permita a ambas partes (alumnos-maestros) contar con un desarrollo cognitivo mayor por medio de nuevas herramientas tecnológicas, hasta el momento la forma de educar que tiene más auge es la de educar en un aula de manera presencial, se inquiere entonces que es necesario dar un salto a la virtualidad para llevar educación a más alumnos así también como a más docentes.

Sabemos que desde el punto de vista de una metodología constructivista el docente se ha convertido en una guía para sus estudiantes y no solo en reproductor de contenidos, esto permite que el alumno sea capaz de analizar la información y las diferentes actividades que desarrolla dentro del aula, en el caso de la educación en un sistema virtual se expresa las mismas características principales del docente, es decir, es una guía que estimula y colabora con el estudiante e integra el proceso de aprendizaje de una materia y lo relaciona con un conocimiento específico y que además se aplica ese conocimiento en la vida real.

Entonces si existe un nuevo paradigma formativo (sistema virtual) se demanda un educativo que sea capaz de desarrollar nuevas funciones y competencias. Estas competencias pueden ser manejo del hardware, como también del uso de software, como procesadores de texto, hojas electrónicas, presentadores de diapositivas, navegadores de Internet, software de mensajería instantánea y demás, que apoyen constantemente el proceso formativo que se sigue en la plataforma e-learning. Es también importante resaltar la gran destreza y habilidad que debe tener un docente en estas cuestiones.

El progreso de estas nuevas competencias permiten a los estudiantes vivir su formación desde la realidad o cotidianidad y evitar al máximo la evaluación tradicional de memorizar información sin analizarla. Para poder medir los resultados de su aprendizaje en este nuevo modelo educativo se puede recurrir a la importancia de la retroalimentación para verificar si existió una comprensión de los nuevos conocimientos y destrezas adquiridos. Existen varias características que pueden ayudar al manejo del curso virtual, como: una participación activa de los estudiantes, debates, foros, etc.

Para finalizar, es innegable que como docentes debemos estar siempre en busca de una superación profesional derivado de diferentes actualizaciones, ahora aterrizando en el ejemplo de una educación virtual, se necesita el desarrollo de las competencias que como docentes nos permitan ser capaces de guiar al alumno en esta nueva modalidad y  que les proporcionemos una buena guía para su formación profesional.

 ANA LAURA CULEBRO TORRES